LRS- Förderung am Käthe-Kollwitz-Gymnasium
Der Beherrschung der Schriftsprache kommt für die sprachliche Verständigung, für den Erwerb von Wissen und den Austausch von Informationen sowohl im Alltags- als auch im Schul- und Berufsleben besondere Bedeutung zu.
Mädchen und Jungen mit besonderen Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb benötigen auf jeder Stufe ihrer Lernentwicklung und in jeder Klassenstufe neue Lernchancen und erhalten unsere Unterstützung.
Am Käthe-Kollwitz-Gymnasium sind die Lehrkräfte für diesen Sachverhalt sensibilisiert.
Die Fachlehrerinnen und Fachlehrer des Faches Deutsch und der fremdsprachlichen Fächer informieren sich zu Beginn der Sekundarstufe I über den Lernentwicklungsstand und die bereits durchgeführten LRS- spezifischen Fördermaßnahmen der Schülerinnen und Schüler mit Leserechtschreibschwierigkeiten.
In einer LRS- Förderung ist das nahe liegendste Ziel natürlich der Aufbau der Lese- und Schreibkompetenz.
Als Bildungseinrichtung mit ganztägigen Angeboten haben wir die Möglichkeit
zur leistungsdifferenzierten Förderung, so zum Beispiel in speziellen Fördergruppen (LRS- Training).
In Kleingruppen werden die Schülerinnen und Schüler beim Lernen unterstützt:
Lernende mit Rechtschreibschwierigkeiten erkennen oft die orthographischen Strukturen nicht. Deshalb soll ihre Aufmerksamkeit speziell auf diese Muster gelenkt werden. Durch spielerisches Üben können sie verinnerlicht werden.
Nicht das Auswendiglernen von ganzen Wortbildern soll trainiert werden, sondern das Einprägen der häufigsten Wortsegmente, um diese in komplexen Wörtern automatisch wiederzuerkennen.
Außerdem sehen wir eine wichtige Aufgabe darin, das Selbstwertgefühl dieser Schülerinnen und Schüler und ihr Zutrauen in die eigenen Fähigkeiten zu stärken.
Bärbel Borris
FKL Deutsch